李尧棠怎么读字怎么读（李尧棠：如何正确念读的讲解）
李尧棠：如何正确念读的讲解
李尧棠，是一位中国语言学家、教育家，著名的语文教育家，其著作有“教育漫谈”、“语文小品”、“杂谈社”。
李尧棠的背景
李尧棠是湖北黄州(今麻城市)人，于1906年10月6日出生，是中国著名的语文教育家之一。1914年，李尧棠考入了当时华中地区最好的学校——黄州县立小学。1921年，他考入了文化学院。1925年，他进入北平高等师范学校附属小学任教，从事语文教育，历经多次调动，1944年，回南开大学，担任教授。1949年后兼任北京师范大学、首都师范大学教授，著名语文学家。
李尧棠读字方法的创新
以前，我们读汉字时是按字音来读的，但是字音会改变，让我们发音的时候很容易出错。而李尧棠提出一个全新的读字方法，直接为汉字下定义，定义中的意思和汉字的意思相通，这就是今天我们所说的形声字。形声字所指的，就是汉字中音形相进的字。这种字即依据音本，又依据形体，使语言规范化、稳定化，不受语音的影响，使学习汉语的人们更加容易理解和记忆。形声字虽然是李尧棠提出的，但是后来的更多发展却是由著名学者郭沫若继承和推广的。
如何正确的读字——李尧棠的教学方法
李尧棠编写的《语文小品》一书，将学习语文的三个过程——认、读、写，有机地联系起来，探讨了如何在学习语文的过程中做到“轻识字义，重读词意，注着意义，熟记用法”。也就是说，打好汉字基础，然后通过阅读来了解每个词的含义和用法，最后在写作、口语，以及其他领域中使用这些词语。他的教学方法注重启发学生思维，让学生领会语言形式和它所表达的意义之间的逻辑关系，从而能够主动挖掘语言知识，丰富各自的语言能力，面对多样的交际场景，能够自如地运用语言，有扎实的语文素养。
总结李尧棠将语言教育从字的识别、读写能力的培养上拓展到语言意义的理解和运用上，使语文教育成为一门更加综合、更加高级的文化素养。而且李尧棠创造的新的读字方法、他的教学方法，已经被广泛应用于教育和汉字字形理解方面，是常被追随的一种汉字教学方法，让我们读书时更加轻松自如。
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