霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是（霍尔姆斯提出的比较教育研究方法：探究世界范围内的教育体系）
万能朋友说
2023-12-12 12:47:40
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作者：双枪
霍尔姆斯提出的比较教育研究方法：探究世界范围内的教育体系
引言
比较教育研究是一种跨学科的方法，它将不同国家、不同社会文化中的教育体制和现象进行对比，以探究它们之间的异同和共同点。而霍尔姆斯提出的比较教育研究方法，更是透过对教育现象进行分析研究，反映了不同国家的文化差异和取得成果的方式。比较教育研究方法
在霍尔姆斯提出的比较教育研究方法中，他首先将教育现象从功能方面划分为“大学教育”、“中等教育”、“初等教育”这三大层次，然后以“任职者如何应对工作、所使用的建筑、设备和教育课程是否不同、教育的社会背景如何”这些方面的差别为依据，对各个国家的教育现象进行了相对地对比。其中，比较教育研究的重要性在于它不仅可以发现和描述不同国家和文化之间的差别，而且还可以找出这些差异的原因，以及各国教育体系在相似或不同的文化环境中的取得成果的方式。
比较教育研究的意义
霍尔姆斯提出的比较教育研究方法具有重要的意义。它可以将各国的教育体系进行比较，并从中获取借鉴，为我国教育改革提供指引。另外，比较教育研究还能够促进国家间的相互沟通和交流，加强世界各国之间的了解和合作。通过对教育体系的比较研究，可以更好地认识不同文化之间的共性和差异，进而加强跨文化的交流和合作。此外，比较教育研究在教育资源领域的应用，也能够有效地协调和调配全球的教育资源，为全球的教育事业带来更多的机会与发展。结论
霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是跨越各国、各文化之间的研究方法。它能够帮助我们了解世界范围内的教育体制和现象，发现从中提取的借鉴，为我国教育改革提供指引。而比较教育研究也是促进国际交流和合作的好方法，让我们共同分享各国教育资源，为世界教育事业的进步建立起坚实的基础。因此，比较教育研究方法在现今社会具有广阔的应用前景，将持续推动教育领域的发展和效能。
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